Kurzgeschichten, Fabeln, Sagen, Kalendergeschichten und andere Formen literarischer Kurzprosa werden im Deutschunterricht aller Altersstufen regelmäßig eingesetzt. Obwohl sie seit Jahrzehnten zum Standardrepertoire des Faches Deutsch zählen, verlangen aktuelle pädagogische und didaktische Entwicklungen sowie Maximen einer zeitgemäßen Unterrichtsgestaltung eine neue Analyse und Reflexion des Stellenwerts von Kurzprosa im kompetenzorientierten Deutschunterricht.
- DozentIn: Torsten Mergen