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Donnerstags
Zeit: 12 - 14 Uhr
Ort: Gebäude A2.2 - Seminarraum 2.13

Freitags
Zeit: 14 - 16 Uhr
Ort: Gebäude A2.2 - Seminarraum 1.20.2

Freitags
Zeit: 10 - 12 Uhr
Ort: Gebäude B3.1 - Seminarraum 1.30

Ziel des Seminars ist die Verknüpfung fachwissenschaftlicher Erkenntnisse mit fachdidaktischen Überlegungen auf der Basis gemeinsamer Fragestellungen.

Zentrale philosophische Frage- und Problemstellungen, die sich an den Inhalten des Philosophie- und Ethik-Lehrplans orientieren, werden zunächst aus fachwissenschaftlicher Sicht in ihrem systematischen und historischen Zusammenhang erarbeitet und dann Schüler:innen adäquat aufbereitet.

Unter Zugrundelegung didaktischer Modelle werden die erörterten philosophischen Frage- und Problemstellungen reflektiert und in Unterrichtsgegenstände umgeformt. Das Hauptaugenmerk liegt auf der Entscheidung für die jeweiligen didaktischen Modelle und der Begründung dieser Entscheidungen. Auf diese Weise soll das fachphilosophische Wissen auf den Verständnishorizont von SchülerInnen bezogen werden.

Das Seminar ist eine Pflichtveranstaltung für die Lehramtsstudierenden.

Teilnahmevoraussetzung ist der erfolgreiche Abschluss des Seminars „Planung des Philosophieunterrichts” und des fachdidaktischen Blockpraktikums.

Benoteter Schein: regelmäßige Teilnahme, Erarbeitung und Präsentation einer Unterrichts(doppel)stunde und schriftliche Ausarbeitung derselben.

Freitags
Zeit: 14 - 16 Uhr
Ort: Gebäude A2.2 - Seminarraum 2.16

Inhalt
Das Seminar der Lernwerkstatt Demokratische Schule widmet sich im Sommersemester dem Utopismus – und zwar in ausdrücklich praktischer Absicht: Im Zentrum des Seminars steht ein Planspiel, in dem die Teilnehmer:innen in einem gemeinsamen Entwicklungsprozess Vorstellungen einer möglichen zukünftigen Gesellschaft entwickeln.

Dabei soll es bewusst nicht um dystopische Szenarien, sondern um einen konstruktiven utopischen Blick nach vorne gehen, also die schwierigere Aufgabe:

”Anyone can do a dystopia these days just by making a collage of newspaper headlines, but utopias are hard, and important, because we need to imagine what it might be like if we did things well enough to say to our kids, we did our best, this is about as good as it was when it was handed to us, take care of it and do better.” (Kim Stanley Robinson, in: Bisson 2009)

Um das Planspiel vorzubereiten, werden wir im ersten Drittel der Vorlesungszeit einerseits einen Blick in klassische Utopien (Staatsromane) werfen und uns andererseits mit utopischen Impulsen befassen, die eine andere als diese klassische Ausdrucksform haben. Im letzten Drittel des Seminars werden wir versuchen, das Potential des im Planspiel ausprobierten utopistischen Denkens zu konkretisieren: Von kleinen Kontexten wie dem einer demokratiepädagogischen Bereicherung des Unterrichts bis hin zu großen Kontexten wie dem der Weiterentwicklung der Demokratie.

Lernziele
Am Ende des Seminars können die Teilnehmer:innen
– drei Erscheinungsformen des Utopismus benennen und anhand von Beispielen erläutern;
– zentrale Aspekte einiger klassischer Utopien identifizieren und sie zusammenführen zu einer Matrix von Aspekten, die utopisches Denken berücksichtigen sollte;
– ein utopistisches Planspiel (Zielsetzung, Struktur, Regeln, Ablauf) beschreiben und auf die Anwendung in anderen Kontexten (z.B. den Schulunterricht) übertragen;
– das Potential des im Planspiel erprobten utopischen Denkens für die Demokratiebildung exemplarisch erläutern und begründet beurteilen;
– exemplarisch erläutern, welchen Beitrag utopisches Denken zur Weiterentwicklung der Demokratie leisten kann.

Voraussetzungen
Das Seminar richtet sich einerseits an Lehramtsstudierende aller Fächer, andererseits an Studierende der Philosophie (Lehramt und Bachelor). Philosophische Vorkenntnisse sind nicht erforderlich – lediglich die Bereitschaft, sich auf philosophische Perspektiven einzulassen.

Prüfungen
Das Prüfungsformat richtet sich nach dem Modul, für das Sie das Seminar anrechnen lassen möchten. Die Anforderungen werden in der ersten Sitzung erläutert.

Organisatorisches
Das Seminar findet im Blended-Learning-Format statt: Etwa die Hälfte der Termine wird in Präsenz, die andere Hälfte online durchgeführt. Bitte melden Sie sich über das LSF an! Eine Anmeldung ist keine Zulassungsvoraussetzung, hilft aber bei der Planung des Seminars. Nach Anmeldung erhalten Sie Zugang zum digitalen Arbeitsbereich des Seminars (Microsoft Teams), der Mitte März eröffnet wird. Im Arbeitsbereich werden Sie eine kurze Lektüreaufgabe zur Vorbereitung auf das Seminar finden.

Zitierte Literatur
Bisson, Terry (2009): „Galileo’s Dream: A Q & A with Kim Stanley Robinson”, URL: <https://www.shareable.net/galileos-dream-a-qa-with-kim-stanley-robinson/>, letzte Aktualisierung: 04.11.2009, letzter Zugriff: 03.02.2026.

Donnerstags
Zeit: 14.00 - 16.00 Uhr
Ort: Gebäude B3.1 - Seminarraum 1.30