Die Veranstaltung verfolgt das Ziel, primär didaktische und praxisorientierte Fragestellungen zum Themenfeld „Erinnerungskultur und Demokratiebildung“ im Deutschunterricht zu diskutieren und exemplarisch an geeigneten Texten zu beleuchten. Oftmals als sog. Querschnittsaufgaben bezeichnet, entstehen für Lehr-Lern-Prozesse vielfältige Herausforderungen im Bereich der Unterrichtsplanung, der Methodisierung und der lerner*innenorientierten Passung. Welche Praktiken sich dabei durch den Einsatz von Literatur und Medien herausbilden, bestimmt unsere Gegenwart und unsere Wahrnehmung aktueller Entwicklungen mit. Daher sollen Erinnerungs- und Demokratielernen als aktive kulturelle und individuelle Konstruktionsleistung zusammengedacht und reflektiert werden.
- DozentIn: Torsten Mergen